代表人物
概念
心靈實體說
柏拉圖、亞里斯多德、笛卡兒
1.重目的
2.官能心理學、形式訓練說
3.重理智
心靈狀態說
（內心活動）
休謨（Hume）、洛克、赫爾巴特
1.重實質
2.課程內容的重視(經驗與直觀並重)
唯物主義心靈論
赫胥黎（Huxley）、巴夫洛夫（Palvov）、華生（Watson）
1.重經驗（被動性）
2.刺激反應連結、教育萬能論
實驗主義心靈論
杜威
1.重經驗（自動性）
2.經驗(心靈)主動性的注重
完形派
馮德、考卡夫（Koffka）、柯勒（Kohler）
1.重頓悟
2.學習情境完整性
3.學習方法運用