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代表人物 |
概念 |
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心靈實體說 |
柏拉圖、亞里斯多德、笛卡兒 |
1.重目的 2.官能心理學、形式訓練說 3.重理智 |
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心靈狀態說 （內心活動） |
休謨（Hume）、洛克、赫爾巴特 |
1.重實質 2.課程內容的重視(經驗與直觀並重) |
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唯物主義心靈論 |
赫胥黎（Huxley）、巴夫洛夫（Palvov）、華生（Watson） |
1.重經驗（被動性） 2.刺激反應連結、教育萬能論 |
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實驗主義心靈論 |
杜威 |
1.重經驗（自動性） 2.經驗(心靈)主動性的注重 |
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完形派 |
馮德、考卡夫（Koffka）、柯勒（Kohler） |
1.重頓悟 2.學習情境完整性 3.學習方法運用 |
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