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1.忠實觀：教師是執行者 ，不可改變課程原貌


2.調適觀：教師課程發展者 ，課程設計者和教師間有協調的空間，可以課外補充教材

3.落實觀：師生共同創造 ，教學層面的轉化和課程實施行動的落實

4.締造觀(情境實踐觀)：協助者 ~由師生進行批判反省

註:落實觀也可歸類為締造觀

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    jouchen

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