n 碩士班研究生手冊 I. 引言 A. 文獻回顧不只是學術要用到，產業的產品開發也需要用到文獻回顧 l 產業與學術的關係是層層分工，環環脫節 v 最好的學生做沒有創意的研究，用最不好的學生做最有創意的研究 v 為什麼都是研究抱屁股文章的東西，不是作對台灣有幫助的東西 l 台灣的產業被壓在國際分工很低的位置，幾乎只做製造（低成本、短時間：要解決的東西是人家五到十年前做過的東西） l 台灣的產業沒有辦法用「創新」賺錢 l 台灣生產的東西幾乎都是國外已經生產過的東西，台灣一直是扮演老二的角色（產業界、學術界） B. 大學之所以可以接受社會這麼大的補助，應該對社會有所貢獻 l social contribution（SCI=Social contribution index） l 如果可以把學術所受的訓練運用到產業界，會有更大的貢獻 C. 產業求快（六個月內要做出來），幾乎變成只是抄襲，這樣只需要Hand on的人 →改變：做「文獻回顧」： (1) 看有沒有人做過（全世界做這個題目有關的研究：優缺點，用了什麼方法） (2) Smart study（要一個月內做好文獻回顧） n 每查十篇論文，有幾篇論文是你覺得後來有用的文章？ l 人的聰明程度差不大，但是技巧程度差別很大 l 畢業了訂五篇PAPER，有幾篇PAPER可以有用（兩到三篇）（閱讀能力有所提升） n 台灣的學生只要一離開台灣就會變得很優秀 n 聰明是不會變的。做研究，跟再聰明的老師也不會變聰明。跟老師是學方法；方法是可以學的，改進的 n 學術圈是什麼？老師做的所有決定都是為了學生的成長 n 什麼叫做學術界（academic community）？要討論 II. 為什麼要做文獻回顧？ A. 學術界慣例： l 不要閉門造車：所寫的東西扣掉人家發表的東西，才是你的學術貢獻 l 站在巨人的肩上： v 免費的idea你為什麼不偷 v 雁行理論：雁子飛行 u 雁子是輪流當老大 u 要學會跟在老大後面 u 人家走過的路（二十年），你一個月就讀完了 ←你是老二，為什麼要做老大的事？ →你要學會老二的飛行姿勢 B. 產業界現實與需要 l 價格只有一半，性能必須相近，研發時間與成本低的驚人 l 只生產既有產品，核心技術多半出現在國外的十到二十年前的期刊論文 l 必須善用國外既有成果縮短開發時間（文獻回顧最主要的原因） n 忘了你大學的榮耀：碩士班的讀書方式和大學的讀書方法不一樣 n 在學校學要業界學不到的，學在業界覺得很沒有效率的東西（就是要用很沒有效率的方式訓練你兩年，讓你離開學校的時候可以很有效率的做） n 做文獻回顧只要幫忙推到離問題最近的地方就好 C. 期刊論文與論文的差異 l 課本是有組織的材料，逐頁讀下去；（所有的東西都被苦心安排過的；前面是最簡單的東西，後面是最難的，後面的東西是有前面一大堆東西的鋪成） l 論文是無組織的材料，要自己決定閱讀的次序：必須要有辦法忍耐每一句都讀不懂 l 課本是self-sufficient and self explained； l Journal paper給誰讀的？給有博士學位的人讀的，讀不懂很正常 v 論文都都很難，每一篇都不讀不懂，要自己跨門檻（進去就出不來） v Literature review讀不懂很正常，是要有人教的 n 沒有reviewer paper，所有博論彙整起來就是reviewer paper，沒有博論把所 有introduction合起來就是reviewer paper D. 期刊閱讀技巧 l 論文搜尋靠自己，有沒有找齊，要自己判斷 l 所有的技巧都是策略性思考
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1.沒有問題就不要讀：讀論文是為了回答問題 2.文獻回顧前面花的最可觀的就是去找keyword n 嘗試找新的keyword n 要用別人用的keyword，不要你用你的keyword n 找出來誰做過這個題目 l 想像是那個系所會做，進那個網頁找教授（找世界前十大大學有沒有那個系有教授在做） l 找keyword最快的方式就是嘴巴問 v 還沒有找到keyword，問人是一種很好的方式 v 打電話、email、去一趟 3.給你一個題目：你要去確定哪些是你要讀的，哪些是你不要讀的，你要去確定你閱讀的範圍 4.每一篇PAPER用N次貼貼起來，標好不好讀、重點是什麼(ranking：好不好讀、概念→排讀的優先順序) 5.不可以逐行逐頁地讀懂：要跳著讀（回答預設的問題，核驗）初步的腹案 6.不可以一次讀懂全文，要分好幾次讀懂 n 第二次讀是為了回答第二個問題； n 第三次讀他，取得我需要的資訊就離開他； 7.一次可以讀完很多PAPER，但是真正全部讀完的可能只有4,5篇PAPER 8.讀懂一篇用十篇PAPER |
E. 期刊閱讀後的分析 n 我們不喜歡你的論文，可是我沒有看過有學生讀過這麼多篇論文 1. 進任何一個領域就是分門派：最大的優點是什麼？最大缺點的是什麼？這一定都會有共通點 2. 只要把每一個派別念完了，你就會知道在那邊一定會出現什麼問題 n 這到企業界去開發任何一個產品就像要寫的研究 l 有哪幾家在做 l 既有產品特色有什麼策略 l 有什麼優缺點 l 產生產品的想像 l 做出特定市場需求、市場區隔 III. Literature survey的「境界說」 n 找願意教你的老師；找願意教你的學長，然後把這篇PAPER重新讀一次 A.初階 n 初一階：找到有用的論文（不見得馬上就找到有用的論文） n 初二階：找到所有相關的論文（無漏） n 初三階：找到所有相關的論文（命中率高：離開學校應該要有的能力） B.晉階 n 高一階：應用找的點子（知其然而不知）所以然 n 高二階：發展或轉化你找到的點子（有小聰明） n 高三階：找到所有點子的最佳組合（知其所以然） l 讀完人家的東西知道他好在哪裡，知道竅門在那邊 l 文獻回顧就是要做到這種程度（要有能力做到人家隨便抽一篇PAPER就知道他在做什麼） C.高階 n 晉一階：讀遍所有的論文只找到部分有用的點子（讀的量非常的龐大） n 晉二階：找到所有論文找到所有能用的點子 n 晉三階：讀最少的論文找到所有能用的點子 IV.論文分析與報告的層次（段數） A. 層次 1. 學徒：拿到就讀，讀了都不懂，換一篇讀，怎麼都讀不懂 2. 一段：拿到就讀，有能力讀懂，照著報告 3. 二段：挑重要的讀，報告時知道論文的重點 l 已經有分辨、篩選、排序材料重要性的能力 4. 三段：挑重要的讀，有能力分析論文的優缺點 5. 四段：有能力分析論文的優點在什麼條件下必然成立，也知道缺點在什麼條件下會出現 6. 五段：有能力從宏觀的觀點評論論文的優缺點、貢獻與價值，優缺點成因，以及改善的可能性與關鍵性的困難 B. 讀不懂很正常 n 念博士就是念一堆讀不懂的PAPER；讀不懂是很正常的事，可是不會是全部都讀不懂 n 知道問題答案最快的方法 1. 猜（可能會猜錯） l 對不懂的東西敢猜測是做研究非常重要的技巧 l 要告訴我有沒有人做過 l 什麼系的人會做過？ 2. 問別人：那個實驗室的博士生（上網查；錯了沒關係，再問） n 要有辦法不做實驗就知道他會有怎樣的結果，因為他是會在哪些條件下成立 l 每篇PAPER你都讀不懂，但是你要知道他的缺點在那邊 l 論文的優缺點你有辦法分析出來，你就可以轉化 l 用想的把不需要做實驗的東西刪掉，只做哪些需要做實驗的東西 l 在台灣的環境最重要的是「時間」 C. 論文的組織架構
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1. 摘要：問題、方法、優點 l 最早的時候只要讀論文的題目和摘要 l 不相和、不相關就可以丟掉 2. Introduction：既有方法分類、優缺點 3. Main body：問題定義、假設、方法演繹（通常都是讀不懂的地方） 4. 結果：凸顯定量的成效 5. 結論 |
D. 投影片的製作是很重要的事情 l 投影片的編排有次序 l 懂不懂引導一個門外漢，可以讓門外漢在半個小時內讓人家知道什麼是重要的是 V. 文獻回顧所需要（培養）的能力 A. 資料檢索的能力（最短時間內找齊資料） B. 資料篩選的能力（回答問題所需的最少閱讀量） C. 閱讀能力（安排閱讀次序的能力） D. 分析能力（市場產品競爭力分析的能力，產品研發路線的策略性分析） E. 不費力地創新的能力（優質產品的創新能力） F. 讀別人的裡面有寫他人的優缺點(introduction) VI. 學術論文獻的分類（從上而下大致是閱讀的容易度） A. 教科書（是最好讀的） 1. 只要離開大學部，就不要從頭讀起 2. 先翻索引找出你要讀的那個概念，然後先不要讀懂，找出你15個不懂的字，然後在往後翻，不斷地來回翻，然後再排順序，這樣讀的精準度會比整本讀完的高 3. 回答一個問題，讀的東西越完整，腦筋會越糊塗；讀越少的東西會越精準 B. 專書附完整參考文獻，索引書（給碩一、碩二的人讀） 1. 讀不懂去讀相關領域的教科書 2. 或同時在去找好幾本的索引書，把所有的書攤在桌子上一起讀 3. 取得任何知識，要用最精簡的方式 4. 要用多本書來回答一個問題，沒有辦法回答問題的時候，就要去問人家（問是一件很重要的事情） C. 專業雜誌：寫給實務界的人看（會有一些簡單的敘述，對於專業的東西會有一些簡單的定義） D. Tutorial papers（指導入門者，用大學部的術語開始定義起） E. 研究報告(monographs)與博士論文（對入門者很重要，通常有相當完整的reference） F. Reviewer paper( survey papers) 1. 已經是專業，只是告訴你全部加起來的知識在那邊，怎麼分門分派分類 2. 基本上沒有什麼術語，這邊基本上會有很多人在講人家有什麼優缺點，有什麼門類、有什麼訴求、優缺點、人家想要避免些什麼、最主要問題的特質、方法成立的條件是什麼→你用什麼方法是在什麼條件，可以解決他的問題 l 所有的方法都有在某一個應用場合是最好的（他所有的優點都會表現出來，他所有的缺點都不會顯現出來） l 根據題目的特性，有兩三種方法可以去做，大概百分之八十的PAPER只讀introduction l 這樣基本上可以讀完journal paper 的introduction G. Journal papers H. Conference paper n 不到必要不要讀conference paper n 因為品質比較差、writing比較差 VII.論文閱讀（回答問題）的首輪次序 A. 這問題主要特徵（給定什麼？要產出什麼？） B. 他有什麼已知條件 C. 這個問題有何重要性（應用場所與價值） D. 這個問題的主要訴求（想要達成的目標） E. 這個問題的主要困難點 F. 解決這個問題的方法主要有哪些種類（要分類） G. 這些方法的主要優缺點是什麼（要根據這些東西選擇你最主要的方法屬於哪一類） → l 根據以上資訊，重新核驗自己的問題屬性，明確釐定研究目標，以便遴選一個或數個主要的方法類別，作為文獻搜尋與分析的目標 l 沒有前提，不要下任何結論。我不要你的經驗，我要你的理由，論證給我聽 l 告別大學生的習慣：敢於想像，小心求證 v 讀碩士不是要解決一個問題，是要學會解決問題的方法 v 別老是想逐行讀懂 v 不敢發揮自己的想像，論文沒寫的就不會 v 要敢想，要敢問；先問再猜 v 猜錯最好，這樣你才會印象深刻 v 要動員你的既有知識 v 不要把碩士當工專念 l 文獻結束的地方，就是研究開始的地方
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